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　　体育概论研究对象： 从宏观上整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。 体育（广义的， 也称体育运动） 是指以身体练习为基本手段， 以增强体质， 促进人的全面发展， 丰富社会文化生活和促进精神文明为目的一种有意识有组织的社会活动。 体育（狭义的， 身体教育） 是通过身体活动， 增强体质， 传授锻炼身体的知识、 技能、 技术， 培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。 体育文化:广义文化的一个组成部分,它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴. 竞技运动是指为了最大限度发挥和提高人体在体格、 体能、 心理和运动能力等方面的潜力， 取得优异的运动成绩而进行的科学的系统的训练和竞赛。 身体锻炼是指以健身、 医疗、 卫生为目的的身体活动。 身体娱乐是指以休闲、 娱乐、 发展兴趣爱好、 培养审美能力而进行的身体活动。 体育科学体系的结构分为几个部分： 1 指导科学 2 基础科学 3 体育的应用学科： 1） 自然科学类 2） 社会科学类 3） 人文科学类 4） 管理科学类 4 体育的专项技术学科， 它是最接近于实践的一个层次。 体育科学体系是一个开放的体系。 中国体育发展的几个阶段： 1 初建基业阶段（49 年56 年） ： 52 年为中华全国体育总会题词： 发展体育运动， 增强人民体质； 52 年贺龙为体委主任， 51 年颁布第一套广播体操。 2 两个高潮， 一个低谷（57 年66 年） 第一个高潮： 59 年第一界全运会， 低谷见奇峰 60 年起三年困难时期， 两个奇峰： 60 年登上珠峰； 61 年， 26 届世乒赛三项冠军。 第二个高潮： 65 年第二届全运会。 3 ， 十年挫折（66 年76 年） 4 迅速恢复， 阔步前进阶段（76 年后） 体育目的任务提出的三点依据： 1 社会政治经济制度对体育目的任务的制约或称社会需要。 2 必须反映随着社会生产的发展， 人们日益增长的物质和文化生活的需要或称人的需要。 3 体育的特点和功能， 它是确定体育目的任务的主要依据。 体质： 指人体的质量。 它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、 生理机能和心理素质的综合的、 相对稳定的特征。 （体质的好坏受遗传变异、 营养条件、 身体锻炼、 生活环境和生命规律的影响） 体质的外延： 精神状态、 适应能力、 机能、 体能、 体格。 体格： 人体形态、 结构的发育发达水平， 它主要包括人体生长发育水平、 体型及身体姿态。 机能： 指器官系统的功能。 例如脉搏、 血压等是反映心血管系统机能水平的指标。 体能： 指机体在身体活动中所表现出来的能力。 包括身体基本活动能力、 身体素质和运动能力。 适应能力： 指人体在适应外界环境时所表现出来的机能能力。 它包括对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。 实现我国体育目的任务的基本途径： 体育教学、 身体锻炼、 运动训练和竞赛 体育制度： 指负责管理体育事业的领导机构和组织， 以及有它们制定和实施的各种体育法规制度和措施的总和。 体育手段： 人们为了强身祛病， 娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总和。 体育体制： 是指国家组织管理体育的各种机构， 各项制度核准则的总合。 体育发展战略： 是指根据体育发展规律， 结合体育内部外部和国际国内发展的主客观条件， 对未来一个时期体育发展的知道思想、 方针、 任务和布局等进行的全局年和高层次的谋划。 体育管理科学化： 是要应用现代科学理论与方法， 遵行管理的基本规律， 提高体育管理效率和综合效益。 体育教学： 是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。 游戏的概念： 是指有一定的情节， 遵循特定规律和组织形式的智力与体力相结合的身体活动。 人文体育观的概念： 主要表现体育对人类生存意义及价值的终极关怀， 回到以人为本的体育的世界。