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　　2、重要条件教育论文网,体育意识的培养对终身体育有着关键的影响。高中生是15、617、8岁的处于青年初期的学生,正是身体发育的重要时期,体育锻炼不仅可以增强他们的体质,而且能够促进其身心健康。但是,学习时间是一个不变的常数,进入中学的学生,学习节奏加快了,活动和休息时间也相对减少了。相反,考试的频率却在增加,由于学习压力大、学业负担重,造成学生体育锻炼时间减少,体质迅速下降,不仅诱发各种潜在身体疾患,而且影响身体素质的发展。所以,需要通过体育活动,释放心中的压力,无拘无束地展现自我,消除不良情绪的影响。另一方面,了解高中生体育锻炼的态度,引导学生树立积极的锻炼观,对于提高学生身体素质,培养身心

　　3、健康的学生具有重要作用。本文在阅读和分析国内外相关文献资料的基础上,采用毛荣建编制的“锻炼态度量表”,对河北省石家庄574名高中学生体育课锻炼态度进行调查,发现:1.高中生体育锻炼的态度总体状况不够积极;2.师大附中和精英中学高中生体育锻炼的态度总分差异不明显;3.高中生体育锻炼不同年级学生的锻炼态度总分差异不明显,但是在目标态度、行为控制感和主观标准方面差异非常明显或明显;4.高中生体育锻炼的态度性别差异明显;5.高中生体育锻炼的态度班级差异明显;之后研究者以篮球课为途径,以改进教法为内容 ,进行为期8周改变学生锻炼态度的行动研究,结果发现:通过教学方式改进,高一学生体育锻炼态度变化明显,说

　　4、明能够改变学生体育锻炼态度。针对高中生体育锻炼态度的现状,研究以为教育论文网:首先,学校要通过多种途径,有目的、有计划地开展体育宣传活动,普及体育健康知识,增强健康意识,提高学生对体育活动的情感和认知感。让学生真正意识到参加体育活动为他们带来的成功感、成就感,使学生更加热爱体育运动。其次,学校应增加体育场地、设施、器材的建设与投入,充实学生的体育活动,丰富学生的体育热情,使学生能根据自己的兴趣来参加他们喜爱的体育活动。第三,将体育课与体育活动有效的结合起来,科学的运筹和管理。还要结合中学生的心理特征和锻炼态度特点,重视女生和重点班学生的体育锻炼,提高他们的锻炼意识,体现“育人为本”的教育思

　　5、想,满足不同学生各方面的锻炼需求,为终身体育奠定良好的基础。第四,改革教学内容和教学方式,内容要紧密联系学生的生活实际,方法要体现体育活动的特点,充分发挥体育活动的自主性、娱乐性、介入性、体验性,使学生充分感受体育的魅力,形成体育锻炼的意识。第五,不断提高体育老师的素质,使学生“亲其师信其道”。同时,教师通过不断对教学行为的反思,提高教学效果,实现使学生在获得锻炼知识和技能的同时,体验锻炼过程,感受锻炼价值,形成终身锻炼的态度的教育目的。【关键词】：高中生锻炼态度现状调查研究【论文提纲】： 中文摘要4-6 英文摘要6-12 引言（绪论）12-14

　　9、 4结论一28 4.1高中生体育锻炼的态度总体状况不够积极28 4.2师大附中和精英中学高中生体育锻炼的态度总分差异不明显28 4.3高中生体育锻炼不同年级学生的锻炼态度总分差异不明显，但是在目标态度、行为控制感和主观标准方面差异非常明显或明显28 4.4高中生体育锻炼的态度性别差异明显28 4.5高中生体育锻炼的态度班级差异明显28 研究二28-41 1行动研究内涵28-29 2本次行动研究的意义29 3行动研究的对象29 4行动研究的安排29-30 5行动研究

　　11、的影响36 7.3体育老师对学生 的影响36-37 7.3.1体育教师的专业技术36-37 7.3.2体育教师的教育职责37 7.3.4体育教师的教育能力37 7.4课程安排和教法应用对学生的影响37-38 8结论与建议38-41 8.1总结论38 8.1.1高中生体育锻炼的态度总体状况不够积极38 8.1.2师大附中和精英中学高中生体育锻炼的态度总分差异不明显38 8.1.3高中生体育锻炼不同年级学生的锻炼态度总分差异不明显，但是在目标态度行为控制感和主观标准方面差异非常明