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此外，出台了中小学生“育心十条”，大力加强中小学心理健康教育。落实“每天综合体育活动2小时”“每天1节体育课”“课间15分钟”，让中小学生“身上有汗、眼里有光”成为校园常态。公办中小学校党组织领导的校长负责制实现全覆盖。家校社协同育人“教联体”覆盖全国60%以上县区。人工智能教育实现良好开局，发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，成立中小学人工智能教育联盟。创新实施书香校园建设、阅读资源优化、阅读素养培育、科技赋能阅读创新、阅读成果展示转化等五大工程，爱读书、读好书、善读书的校园生态加快形成。印发《关于加强中小学科技教育的意见》，发布《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，教育生态持续向好。
田祖荫：当前，基础教育取得的发展成就前所未有，亟须解决的问题挑战前所未有，办强办优的历史机遇前所未有。2026年，基础教育工作以“民生为大、基教为先”为总基调，以“攻坚”为关键词，要对党建德育紧抓不放，对身心健康紧抓不放，对校园安全紧抓不放；要在健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制上有新突破，在基础教育扩优提质上有新突破，在深化基础教育综合改革上有新突破；要把中小学科技教育作为革新点，把人工智能教育作为出海点，把家校社协同育人作为新增长点；谋划“十五五”基础教育发展重点，推动实施一批重大工程项目，深入推进基础教育综合改革试点，推动基础教育四大类13项综合改革试点取得实质性进展，奋力开启基础教育改革发展新征程。
田祖荫：抓好中小学党建工作，就是要牢牢把握正确方向，坚持把党的领导作为引领学校高质量发展的最大政治优势，筑牢办学治校、教书育人的坚强战斗堡垒。今年，要持续提升学校党建工作水平，巩固深化中小学校党组织领导的校长负责制，强化校园意识形态阵地管理。推进公办学校和民办学校党建工作结对共建，提高民办学校党建工作规范化水平。加强校园文化建设，推进党的教育方针等标识在校园更加鲜明醒目，培育推广一批地方党建引领育人工作品牌。
田祖荫：立德树人是教育的根本任务，必须摆在首位，切实解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，为强国复兴筑牢思想道德根基。一是指导各地围绕新时代生动实践和伟大成就，培育“大思政课”品牌。二是推动健全一月一主题的德育校历，常态开展“学习新思想，做好接班人”“学英雄、学模范”等主题活动。三是研制中小学班主任工作指南，分片区开展班主任和思政课教师教学展示活动，推广班主任“育人故事”和思政“金课”。
田祖荫：有效融合思政“小课堂”和社会“大课堂”，是立德树人实现知信行统一的重要举措。推动立德树人在实践沃土和数字空间落地生根，一是推进青少年实践育人大课堂建设，统筹课上课下、校内校外、线上线下，增加实践教学比重，扩展实践育人场域。二是指导地方开展红色研学和国情研学，打造一批“行走的思政课”“场馆中的思政课”，宣传讲述“实践育人的故事”。三是加强学校劳动教育工作，指导各地普遍开展学生劳动技能展示活动。四是建好用好中小学“大思政课”数字地图和思政课数字化教学资源平台，开展线上集体备课。
田祖荫：保障广大中小学生平安健康成长是教育的头等大事，是办好让人民满意教育的基础和前提。今年，我们将全面推进“每天2小时综合体育活动”“课间15分钟”“义务教育学校每天一节体育课”，增加学生户外活动时长。推动落实中小学心理健康十条措施。将素质教育项目化、具体化，推动五育融合贯通。深入推进校内“双减”工作，持续开展学生学习情况监测调查和课后服务开展情况调研，严控书面作业总量，落实日常考试管理要求，提高课后服务质量。
田祖荫：对于人工智能，既要积极拥抱、善加利用，又要注意趋利避害，守住“以人为本、育人为先”的底线。今年要加快人工智能教育提质增效，塑造智慧教育融合新形态。一是推动人工智能全面进入中小学课程标准、日常教学、考试评价，研制中小学生人工智能素养框架，开发人工智能教育讲义及配套资源。二是开展第三批中小学人工智能教育基地建设。三是发挥中小学人工智能教育联盟作用，举办交流展示活动，带动更多中小学加强人工智能教育。四是积极与相关国家组建双边、多边人工智能教育姊妹学校，筹建中小学人工智能教育国际联盟。五是提升中小学智慧教育平台智能化水平，健全优质教育资源供给和评价机制，推动优质数字资源“走出去”。
田祖荫：2026年我们将开展基础教育规范管理巩固年行动，在2024年规范管理年、2025年规范管理提升年的基础上，迭代升级规范管理负面清单，把好的做法、机制巩固下来，推动治理成果转化为制度性成果，持续净化教育生态。在重点任务上，落实中小学“一把手”监督管理要求，持续深化校园餐、教辅、校服法治化、信息化建设，重点治理超时学习、违规补课、幼儿园“小学化”等突出问题。在工作要求上，探索建立新任局长、书记、校长规范管理“应知应会”测评机制。探索声誉评价制度，指导试点地区坚持正向激励与反向约束相结合，构建以规范管理为基准、五育并举为重点、群众认可为目标的学校声誉评价体系，形成教育部门和学校的“信用档案”，引领学校坚守正确办学方向，依法依规办学。
田祖荫：教育公平是社会公平的基础，招生入学公平是教育公平的重要内容，也是反映社会公平的重要窗口。今年将持续推进中小学阳光招生专项行动。一是义务教育推动各地各校合理划定招生范围，规范招生录取程序，严控特定类型招生，全面推进均衡编班，坚决制止不正之风和腐败问题。二是普通高中严格执行属地招生和“公民同招”政策，不得无计划、超计划招生，不得违规跨区域“掐尖”招生。三是推动符合条件的农业转移人口随迁子女义务教育享有同迁入地户籍人口同等权利，简化入学材料，优化入学流程，稳步提高就读公办学校比例。四是健全控辍保学常态化机制，加强日常考勤管理，优化完善控辍保学台账，守住不让学生辍学的底线。
田祖荫：抓校园安全，就是要守住底线，必须抓早抓小。一是严守政治安全底线。要建立健全涉政涉稳风险联合全域防控体系，坚决守牢意识形态阵地。二是筑牢校园安全底线。研制中小学幼儿园安全固本提升行动计划，推动地方开展校园安全立法工作。启动实施中小学幼儿园“数智安防”试点工作，推进校园安全管理信息系统建设。常态化开展校园安全隐患排查整治，持续开展“护校安园”专项工作，提升校园食品安全水平，推进学生交通安全和防溺水提升行动。开展毒品预防教育。实施“守护生命第一课”急救教育项目。开展中小学生欺凌调查。组织编写安全教育读本，开展安全教育优质资源征集。三是加强宣传引导。组织全国中小学生安全教育周活动。开展防溺水、防欺凌、防性侵和交通安全、消防安全、防灾减灾、国家安全等宣传工作，全面提升师生安全防范意识和防护能力。